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非常生气想骂人的签名

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非常生气想骂人的签名(共10篇)

非常生气想骂人的签名(一)

我想要3个关于诚信的小故事..100字左右,有没有人知道啊.
急用!

1、陈太丘和一个朋友约定正午一起外出.朋友过了正午还没到,陈太丘就一个人走了.他走了之后,朋友才到.这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍.朋友从陈元方那里得知陈太丘走了,非常生气,骂陈太丘不是君子.陈元方据理反驳了父亲的这个朋友,认为他不守信还骂人,是无信无礼之人.朋友听后觉得很惭愧,拉了拉元方,想表示歉意,陈元方不理他,直径向门房走去.
2、《韩非子》中的“曾子杀彘
3、《庄子》中的“尾生抱柱”

非常生气想骂人的签名(二)

纪律检讨书800字
最近是因为班里太乱,(都有上课说话.打架.骂人.)
是集体写检讨.
要提出怎样去改.
【非常生气想骂人的签名】

  这次犯错误,自己想了很多东西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很气自己,去触犯学校的铁律,也深刻认识到自己所犯错误的严重性,对自己所犯的错误感到了羞愧.
  学校一开学就三令五申,一再强调校规校纪,提醒学生不要违反校规,可我却没有把学校和老师的话放在心上,没有重视老师说的话,没有重视学校颁布的重要事项,当成了耳旁风,这些都是不应该的.也是对老师的不尊重.应该把老师说的话紧记在心,把学校颁布的校规校纪紧记在心.
  事后,我冷静的想了很久,我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦,耽误自己的学习.而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响.由于我一个人的犯错误,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害,也是对别的同学的父母的一种不负责任.
  每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象.每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活.包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的.
  我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.
  我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理.
  对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题.我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气.我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务.但是我却连最基本的都没有做到.如今,犯了大错,我深深懊悔不已.我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督.我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习.
  我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施.自己还是很想好好学习的,学习对我来是最重要的,对今后的生存,就业都是很重要的.我现在才很小 ,我还有去拼搏的能力.我还想在拼一次,在去努力一次,希望老师给予我一个做好学生的一个机会,我会好好改过的,认认真真的去学习 ,那样的生活充实,这样在家也很耽误课程,学校的课程本来就很紧,学起来就很费劲,在今后的学习生活中,我一定会好好学习,各课都努力往上赶.
  记得刚进入学校时,班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望,学习还能接受,可在纪律方面却出现了问题,在学校三令五申的铁律下,在严明校纪校规的大环境下,我犯下这么严重的错误,学校对我是应该严惩的,我不知多少次大声说,校长,老师我错了,我错了.妈妈,爸爸我错了,我错了.
  在这半月中,我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了.对学校已有很深的感情,在今后学校的我,会已新的面貌,出现在学校,不在给学校和年级还有我的班主任摸黑.无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己,我会把握这次机会.将它当成我人生的转折点,老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,犯了这样的错误,对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击,家长辛辛苦苦挣钱,让我们可以生活的比别人优越一些,好一些,让我们可以全身心的投入到学习中去.但是,我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定.
  我对此很惭愧.相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.

非常生气想骂人的签名(三)

每个人的人生观都不同 看待事物的方式也多样化 也有很多是自相矛盾的 我应站在什么角度呢
站换的角度多了让我有种返璞归真的感觉 对待别人 就算明白别人在说谎耍诈我也不想指出 而是很安静的看着听着 然后离开 不想生气 不想高兴 虽然这些都是一种生命基本的情绪 很玄 其实类似的状况有很多 我无法一一说明 但是我想声明两点 我没想过出家自杀或者放弃这类极端 我这样算是怎么个心态?今年26岁 男

人生观的形成依赖的是经历,人出生都一样,但成长的经历不一样,这就造成了人生观的不同.看待事物的方式不同,归根到底还是人处的位置不同.就好比父母觉得溺爱是爱的表现,而孩子觉得限制了自己的自由.身份的不同,环境的不同,看待事物的角度也就不同,方式当然也就有了变化.矛盾是社会和世界的的必然,没有矛盾的世界是不存在的,矛盾的产生是为了发展,是为了使事物更好地处于更高一级的平衡之中.所以,客观看待矛盾,尽力使事情处在动态的平衡中,就是最好的了.想去破坏,想去打压另一方,必然面临反扑.
你的描述说明你经历了不少事情,这些事情或多或少让你明白了一些他们内在的本质.你能够明白,他们之所以说谎,是为了生存,没有人愿意自己身上带着谎言离开这个世界,但是为了更好地活着,他们只能选择说谎.所以,你静静地听,然后选择以一种沉默的方式离开.其实,面对谎言,沉默是最好的应对方式,是对谎言最好的抗争.
你大可以不必担心你不会生气不会高兴,因为不在乎所以才不生气不高兴,当你真正找到自己在乎的事情的时候,这些情绪自然会有所流露.所以,你现在的心态就是,你想要去寻找,寻找那些真的能牵动你内心的事情,真心希望你能够找到.到那个时候,你会成为会哭会笑,会生气会想骂人,会有喜怒哀乐的人的.
希望我的回答能够帮助到你,欢迎追问,如果满意,请采纳!

非常生气想骂人的签名(四)

英语翻译
那晚我从酒吧出来,在那打电话,你突然过来骂我,我不知道为什么,我就和你发生了争执,然后那个美国人过来劝我们,我没听见你们说了什么,他突然就很生气,后来你用铁锁打他,他就跑了,然后你想走,我不让你走,因为我很生气,不知道你为什么骂我,然后你就叫警察了,后面的你应该记得吧!顺便说一句,那个美国人的手表还在我这,警察找到的,你如果认识他,帮我还给他!
麻烦再帮我确定一下
Could you tell me what happened that night?i wanna make sure it doesn"t happen again,you were there.what happened with the american guy?
这句话意思是 你可以告诉我那晚怎么回事吗?我想确定不会再发生,当时你在那.那个美国人怎么回事!
大概是这个意思吗?
为什么1楼和3楼,用call me 和call my names 翻译骂我这2个字,这两个词组有这个意思吗?顺便学习下` 呵呵
【非常生气想骂人的签名】

I was making a phone call outside the bar that night, when you suddenly came over and shouted at me. I didn"t know why, but I quarrelled with you. Then the American guy came and tried to mediate. I didn"t hear what you two talked about. All of a sudden, he burst into anger and you hit him with an iron lock before he ran away.
After that, you wanted to get away, but I stopped you, because I was very angry and didn"t know why you shouted at me. You called the police. I think you ought to still remember what happened next.
By the way, the American guy"s watch is here. The police found it. If you know him, please help me return the watch to him.
后面补充的部分意思是对的,:)
回答补充的问题:一楼的 602285738和三楼的siksohu 翻译有明显的时态语法错误,有机器翻译嫌疑,要不是就是水平有限.call me是打电话给我的意思,不能表示骂人,call my names表示骂人.
一修改答案,又要被迫降到底楼去了 唉:-( 但愿我的回答对你有帮助.

非常生气想骂人的签名(五)

“装什么大头蒜”是什么意思?
好像是生气的时候说的:你装什么大头蒜,然后bulabula……
这个具体是什么意思,算骂人么
【非常生气想骂人的签名】

就是在别人面前充大、装样儿.也不算什么骂人的话,只是指出他的实际而已.

非常生气想骂人的签名(六)

陈太丘与友期阅读答案 【非常生气想骂人的签名】

文章原文:
陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至. 元方时年七岁,门外戏.客问元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去.”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之.元方入门不顾. 《世说新语》简介
本文选自《世说新语》.《世说新语》是古代笔记小说集,也是志人小说.分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类,此文《陈太丘与友期》为方正.主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事.不作任何夸饰,语言简练,是六朝志人小说的代表作.
编辑本段《陈太丘与友期》简介
《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》,题目是编者(刘义庆和一批文人)加的.《世说新语》是由南朝,刘义庆(403~444)组织一批文人编写的. 《世说新语》原为八卷,今本作三卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等三十六门,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气.鲁迅曾指出:“《世说》这部书,差不多就可看作一部名士底教科书.”
编辑本段译文
陈太丘和朋友约定时间出行,约定在正午时分.过了正午友人还没有来,陈太丘不再等候就离开了,离开后没多久友人才到.元方当时年龄只有七岁,正在门外玩耍.友人就问元方:“你的父亲在吗?”元方答道:“他等了您很久您也没到,已经离开了.”友人便生气地说:“简直不是人啊!和别人约好一起出行,却丢下我自己就离去了.”元方说:“您跟父亲约好正午见.正午时您还不到,就是不守信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌.”友人感到惭愧,便下车想拉元方的手以示道歉,但是元方径直走向家门,没有再回头看友人.
编辑本段注释
陈太丘(104—187):即陈寔(shí)字仲弓,东汉颍川许(现在河南许昌)人,做过太丘县令.太丘,县名. 元方:即陈纪,字元方,陈寔的长子. 期行:相约同行.期,约定,今义为日期,行,出行. 期日中:约定的时间是正午.日中,正午时分. 过中:过了正午. 至:到 舍去:不再等候而走了.舍,丢下;去,离开 乃至:(友人)才到.乃:才. 戏:玩耍,游戏. 尊君在不(fǒu):你父亲在吗?尊君,对别人父亲的一种尊称.不,通假字,不通“否”意为否. 君:您. 家君:家父,谦词,对人称自己的父亲. 引:拉,这里指表示歉意的动作. 顾:回头看. 信:诚信,信用. 与:和 时年:这年(那时). 非:不是. 相委而去:丢下我走了.相委,丢下别人;相,副词,表示动作偏向一方;委,丢下,舍弃. 而,表转折. 君:古代尊称对方,现可译为“您”. 惭:惭愧. 礼:礼貌. 引之:拉住. 不:不,“不”通“否”. 已去:已经离开. 哉:助词,语气词,并无实际意义,. 曰:说 则:就是 本文选自《世说新语》两则
编辑本段剖析课文
1. 对于故事结尾的“元方入门不顾”这句话,你如何看待? 故事结尾有争议,可以自由解答. ①观点一(元方不失礼):元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备,可见他懂礼识义.对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他刚正不阿的性格.可以理解为元方并非“无礼”.一个失信于人、不知自责且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外.并且元方那时才7岁,还很幼小,完全不存在失不失礼. ②观点二(元方失礼):可以理解为元方确实有失礼仪.天下人谁无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?何况对于长辈,是应该持以尊重之态的,怎么能够如此不讲礼节?对方知错后,怎能“入门不顾”? 2.用课文原句回答问题 ①交代陈元方与来客对话的背景的句子是:元方时年七岁,门外戏 说明不守信用的人是:陈太丘的朋友 ②友人发怒的原因是:与人期行,相委而去. ③对话的地点是:门外
编辑本段文章鉴赏
该文选自刘义庆《世说新语》. 陈太丘之友:急躁,无信,无礼,知错能改 元方:聪慧明理,有胆识,正直,爱憎分明 这是一个很有教育意义的故事.陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去,一点也不姑息.七岁儿童元方也懂得交友以信的道理.这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念.春秋时期政治家管仲说:“诚信是天下的关键.”孔子也说:“做了个人,却不讲信实,不晓得那怎么可以.譬如大车子没有安横木的犁(Lí),小车子没有安横木的辄(yuè),如何能走呢?”正因为诚信是一个人立身行事的根本,是事业成败的关键,所以,古代有许多“不重千金重一诺”的美谈,有许多以生命兑现诺言的故事,而鄙视不讲信誉的品行.像陈太丘的这位朋友,自己言而无信,失了约不自我反省,反而责怪别人,他被友人抛弃,受到儿童蔑视,实在是咎由自取. 这个故事给人们的又一个启示是要有时间观念.《淮南子·原道训》写道:“圣人不贵尺之璧而重寸之阴.”时间是生命的尺度.浪费别人的时间无异于谋财害命;自己浪费时间等于慢性自杀.时间是速度和效率的要素之一.[2] 文章记述陈元方与来客的对话.表现了陈元方的聪慧,懂得为人之道,明白事理、落落大方.告诫人们办事要讲诚信,为人要方正,否则会丧失朋友,失去友谊. 道理:通过元方的言行举止,让我们知道了要做一个坚持原则的人. 通过友人的行为,让我们知道了知错就改.而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性. 通过陈太丘的行为,让我们知道了要做一个言而有信的人. 【内容】这则短文讲述了这样一个故事:陈太丘和一个朋友约定正午一起外出.朋友过了正午还没到,陈太丘就一个人走了.他走了之后,朋友才到.这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍.朋友从陈元方那里得知陈太丘走了,非常生气,骂陈太丘不是君子.陈元方据理反驳了父亲的这个朋友,认为他不守信还骂人,是无信无礼之人.朋友听后觉得很惭愧.
编辑本段编者简介
刘义庆(403—444),彭城(今江苏徐州市)人,南朝宋文学家.宋武帝刘裕侄,长沙景王刘道怜次子,继于叔父临川王刘道规,袭封临川王,征为侍中.文帝时,转散骑常侍、秘书监,徙度支尚书,迁丹阳尹,加辅国将军.后任尚书左仆射,加中书令,出为荆州刺史,再转任南兖州刺史,加开府仪同三司.后因疾还京,卒年四十一,谥康王.他爱好文学,“招聚文学之士,远近必至”.由于他熟悉两晋士大夫的言行,又参阅了有关论述,加上手下才学之士的帮助,终于编出了中国文学史上第一部轶事小说——《世说新语》.全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门,分类记载汉末到东晋期间士大夫阶层的一些言谈和轶事.南朝梁刘峻(字孝标)为这部书作注,引书多至近四百种,又增加了许多材料. 所记故事都不长,但是写得生动,往往三言两语,也能让读者看到当时的社会风气和一些人物的精神面貌.全书语言精练,辞意隽永,对后代笔记文学影响很大,此外,还有《幽明录》等志怪小说.原籍南朝宋国彭城,世居京口.南朝宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜之次子,其叔临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣.刘义庆是刘宋武帝的堂侄,在诸王中颇为出色,且十分被看重. [一]京尹时期(15-30岁)刘义庆15岁一路来平步青云,其中任秘书监一职,掌管国家的图书著作,有机会接触与博览皇家的典籍,对《世说新语》 的编撰奠定良好的基础,17岁升任尚书左仆射[相当于副宰相],位极人臣,但他的伯父刘裕首开篡杀之风,使得宗室间互相残杀.因此刘义庆也惧有不测之祸,29岁便乞求外调,解除左仆射一职. [二]荆州时期(30-37岁)刘义庆担任荆州刺史,颇有政绩.荆州地广兵强,是长江上游的重镇,在此过了8年安定的生活. [三]江南时期(37-42岁)刘义庆担任江州刺史与南兖州刺史,38岁开始编撰《世说新语》,与当时的文人、僧人往来频繁.于41岁病逝于京师.刘义庆是个“为性简素,寡嗜欲,爱好文义”的人,称得上是文人政治家.一生虽历任要职,但政绩却乏善可陈,除了本身个性不热衷外,最重要的原因就是不愿意卷入刘宋皇室的权力斗争. 刘义庆(403—约443),彭城(今江苏徐州)人,南朝宋文学家.宋宗室,袭封临川王赠任荆州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳.后任江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝,责调回京,改任南京州刺史、都督加开府仪同三司.不久,以病告退,元嘉21年死于建康(今南京).刘义庆自幼才华出众,爱好文学.除《世说新语》外,还有志怪小说《幽明录》. 原籍南宋彭城,世居京口.南朝宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜之次子,其叔临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣.刘义庆是刘宋武帝的堂侄,在诸王中颇为出色,且十分被看重.顾.

非常生气想骂人的签名(七)

一个让我讨厌的人 作文

其实我并不是什么刁蛮任性的女孩子,在学校里,我尊敬师长,也努力与同学们打好关系。虽然我的相貌并非上乘,但由于我性格在班级里已经算得上是温柔文静,所以全班女生都和我结成了好朋友。至于男生也有不少,因为现下暴力女生实在太多,像我这种人不犯我我不犯人的女孩子实在是太少了,虽然没有像女生那么亲密,但他们平时跟同学闹着玩时也甚少烦我。对我来说,班里的人都是很好的,只有一个人,让我满心厌恶。

这个人名叫王世权,是个看上去邋里邋遢的男孩子,好像比我大一些。当初第一次看到他时,就见他衣冠不整,两只手放在裤子的荷包里,将腿一跷,一副让人心生厌恶的公子哥形象。这就让我暗暗皱眉。再看看他的头发乱糟糟的,脸上带着轻浮,甚至对人家莫名其妙地吹几声口哨,哪里还是学生的样子!就凭这一点,全体女生对他都没什么好印象。我从那时候开始就发现对他不可能像对别人一样好,”到时候再说吧!人不可貌相,说不定他并不像表面上这般讨厌。“我在心中这样想。

可日子一久,我对他的信心飞快地减少,到最后已经能彻彻底底地明白,这个人分明就是一个吊儿郎当的轻浮少年,尽管我一向极有涵养但对他也不得不刻薄地说一句”烂泥扶不上墙“。所有的女生都是这般想的,连不少男生也和我们的观点一致,这完全就是百年难得一遇的事情。和他相处久了,发现他的缺点居然有这么多,至于之前什么人不可貌相云云已经彻底变成了我自欺欺人的话。这王世权的所作所为的确太让人生气了,我列举几个例子吧!

我曾经与他同桌一段时间,那绝对是我上小学以来最可怕的一段噩梦。他身上总有一种臭味,和他坐在一起,那股让我觉得非常恶心的臭味总是不停地钻进我的鼻子里,让我上课时都没办法认真地听讲,好几次我都是那两团细细小小的卫生纸塞在鼻子里,用嘴巴呼吸才能学到一点知识。他的课桌里总是乱乱的,让我看得目瞪口呆。每一次不管上什么课,他的面前总是像堆了一座小山似的,语文,数学,英语,科学,各类资料全部堆在他的课桌上,有时还加上一两件衣服,看上去十分不美观。我的桌上只有需要的书本资料和文具盒,看上去整整齐齐,多好,所以大家总是喜欢在我和王世权面前叹道:”这就是差距啊!“说起来旁边堆起一座小山,作为同桌的我,总是觉得非常不习惯,我曾经用颇为小心翼翼的语气提出我可以帮他整理整理书桌上的东西,他老人家竟白眼一翻,说:”我爱怎么样就怎么样,你管不着!狗拿耗子多管闲事。“听他这极其愤怒的声音我却非常委屈,狗咬吕洞宾,不识好人心。我不过是想帮帮你罢了,为什么要这样对我,我也是好心。从此以后,我与他形同陌路,旁边的小山我只做不见,就当我旁边没有这个人吧!他喜欢在桌子里偷偷地看漫画,又喜欢带些食物啊,玩具之类的东西放在抽屉里。我本想劝劝他的,可又怕他像那次一样来说我,老师一定知道的,可也懒得管,既然如此,我又何必去招人烦呢,算了,由他去吧。到后来要组与组之间换位置的时候,他手里拿着破破烂烂的书,还有各种各样被损坏的笔,所有人的眼光都聚集在这儿,虽然知道他们看的并不是我,可也是非常窘,恨不得地上能有一条地缝让我钻进去。他把垃圾一点一点地清理出来倒把我们所有人都看呆了。王松干脆把垃圾桶搬来了,垃圾桶装满了,居然还有他的一些废物,让我们惊叹不已。和他坐了两个星期后,我就向老师申请调到别的位置上去。后来大家评比时,我竟然是和他坐的最久的一个人,大家都说佩服我,能和他坐上两个星期,这简直就是个奇迹啊,太不可思议了!断的三个月,他和我们全班人都坐到了,老师无奈之下,给了他一张桌子,让他一个人坐。从此他无拘无束,自由自在,我们也乐的不可开交。

他还有一个非常让人讨厌的坏习惯,那就是他喜欢骂人,还喜欢”乱点鸳鸯谱“到处传小道消息。他整天碰到人就骂,张口”他妈的“闭口”笨蛋白痴“。所有人听到后都非常生气,却也没有谁去揍他,老师现在已经完全放弃他了,他爱怎么样就怎么样,老师是不会干涉这其中的事,这让他有这变本加厉的趋势。他在上课时不听老师讲课,在下面写小纸条,里面全都是一些骂人的脏话,写好之后就交给旁边的人传,这下自然很多人都知道那上面写了些什么。如果有人在无意中说了什么是很打击别人自尊心的。这王世权太讨厌了,所以大家都叫他”王八权“,他也不管,依旧是那副贼眉鼠眼,吊儿郎当的讨厌样子。还有一次,两个男生吵架,我和几个玩得好的朋友挤进去看, 帮其中一个人说了几句话,王世权就在旁边不阴不阳地说:”你是不是喜欢他啊?“他这么一起哄,让我闹了一个大红脸,自然是越来越讨厌他了。

我多么希望他并不是这么讨厌,做个彬彬有礼的谦谦君子难道不好吗?可他总是一副唯我独尊的模样,让人自然而然生出厌恶的感觉。他是一个让我讨厌的人。

非常生气想骂人的签名(八)

求一篇题目叫请你相信我的作文
有的快告诉下救急啊

希望我的回答对您有所帮助 在这时,我接到了一个人的通知,是一个纸条,说我骂梦遥遥不是我的朋友,我当时十分震惊,连忙打开了小荷. 小荷作文网 www.zww.cn ,你也可以投稿 就在这时,我看见了一篇作文——《涵儿姐姐,我们的友谊还能挽回吗?》,连忙打开了这篇文章,在我仔仔细细地看完了这篇文章,早已泪流满面.我在心里默默地发誓:一定要找出发纸条的人,还我在小荷的清白,还我与遥遥的友谊. 小荷作文网 www.zww.cn 我进了我的纸条发件箱,看了看,竟然没有一个纸条,里面是空的.我就纳闷了:这怎么没有呢?发过了以后,应该是有纪录的,对了,发纸条的人可以删除发件箱里的纸条. 小荷作文网 www.zww.cn 我进了遥遥的作文本,看见了她的QQ号,连忙利用QQ来联络了遥遥.我对遥遥说:“遥遥,请你相信我,我是清白的,我真的没有发那个纸条.”而遥遥却说:“谁会信!”当时的我接到这个信息,心里是多么伤心,多么无助,友谊是那么容易破碎的.而我却增加了一点信心又低下了信心,我心想:这茫茫人海,我到哪儿去找那个破坏友谊的坏分子 . 小荷作文网 www.zww.cn ,你也可以投稿 遥遥,你不信任我的心情我是知道的,如果我接到那个纸条,心里一定也会伤心痛苦的,因为失去了朋友的人而且被人骂了一顿,那一定是心如刀绞一般,我不会,我不会是那样狠心的人,想一想,遥遥,如果我不把你当朋友,我会写那篇《致我的朋友——梦遥遥》吗?你给我发来一个信息“从此以后,你我陌路”,那一刻,你知道我有多伤心吗?我不停地擦着我眼角的泪水,因为,我失去了朋友,就是因为这样. 遥遥,我知道,你已经和我“行同陌路”了,可是我还是想挽回这个错误,不管你是信或不信,我都认了,因为犯错误的是我的ID,写那个破纸条的是我的ID,并不是我的所作所为,我真的希望还能挽回这个错误,因为我是清白的.不要怪你狠心.一切只怪我.我让你心痛,你不能容忍的是朋友背叛你.你让我改QQ个人签名,用的就是这句,这是你的心里话,我知道. 遥遥,从今以后我还是会把你当作最好的朋友最好的姐妹,我是真诚的.不管你把我当不当姐妹朋友,你自己决定,因为自从接到那句“从今以后,你我陌路”,我就已经心灰意冷了,我在你的心里已经没有任何地位了,我就是一块冰,你心里的怒火已经把我给暖化了,化成一汪水,然后蒸发,变成了空气. 我们之间的友谊,我知道已经永远破碎了,从今以后,我们的友谊永远破碎了,我当然希望挽回,但是已经为时太晚,你不会相信我的. 遥遥,不管你是把这篇作文评成退稿,我也认了,因为,我想让这段友谊画下一个完美的句点,等长大以后,慢慢回忆当时的我们. ———————————————————————————————————— 表姐,你在国外好吗?我好想你啊!我真想对你说:“表姐,请你相信我.”你知道我为什么怎么说吗?可能你已经忘记了,那是发生在暑假里的一件事. 那天下午,你拿出两本非常漂亮的日记本.我看了非常喜欢,就对你说:“哇!表姐,哪来的这么漂亮的笔记本,你能不能送我一本?”我看你舍不得,又说:“表姐,我知道你是天底下最善良的人.反正你买了两本,就送我一本吧!我求求你了,我的好表姐!”可是,不管我怎么求你.你却毫不犹豫地说:“不行!我才不会把心爱的小本子送给你呢!别烦我了,走开!”没办法,我只好去看书. 到了晚上,你做完了作业,准备去拿你的小本子.可是,怎么也找不到.突然,你把目光移到我的身上.生气地问:“周紫璇!是不是你偷了我的小本子?如实给我招来!”我以为她在跟我开玩笑,就若无其事地说:“哎呀!天有不测风云,是被鬼拿的吧!”“哼!世上无鬼,心中有鬼.肯定是你拿的,快点给我交出你偷的小本子.就免了你的‘乱拿东西之罪’,快!”表姐说.“冤枉啊!法官大人,我可没拿!”我说.表姐更生气了:“我不是在跟你开玩笑啊!你快点给我拿出来!”这下,我急得快要哭出来了.说:“我真……的没……那你的小本子啊!”这时,表姐急得转身就走.我一看,本子原来在她自己的手中呢?我连忙说:“小本子在你自己的手中呢!”表姐一看,满脸通红.连忙说:“对不起!我不该不信任你.这本小 本子就算给你的道歉礼物,收下吧!”“恩!我们是好姐妹吗!”我兴奋地说. 从那以后,我们在也不会不信任对方了.

非常生气想骂人的签名(九)

现代版阿凡提 作文

阿凡提来到了现代,开始时还无法生活,毕竟现代与以前的差距太大了一些,使阿凡提一开始无法应对,但是阿凡提不愧是以前最聪明的人,只花了一个星期便差不多都了解了。可是时代换了,阿凡提的心志、性格都没有发生变化,依旧喜欢帮助穷人惩治那些欺负人的达官贵人。
一天阿凡提上街闲走时发现一个有钱人在戏弄一个老乞丐,十分生气想:怎么过了这么久,社会都改朝换代了,为什么还会有这种人呢?今天一定不能放过这个社会败类。他走过去对那个有钱人说:“你不想活了啊?”那有钱人很生气却有好奇:“怎么了,你这人别张口骂人啊!”阿凡提假装很神秘地对他说:“他是……丐帮的人……如果你惹了他……丐帮的人会……”那人听了哈哈大笑:“当我傻子啊,兄弟你是不是武侠片看多了,就他那样!”阿反提假装生气:“不信算了,你只要在这里别动有你受的。不过我还是好心提醒你,如果他们真来报仇,你只有破财消灾了。”于是他走过去对那位老乞丐亲声说:“这位先生要大发慈悲,你多叫点乞丐来领钱吧。”不一会儿,有钱人发现果然有一大帮乞丐模样的人走了过来,由于那些人不怎么懂“规矩”见了他大声喊:“就是他!”有钱人还以为真要找他报仇,连忙扔下一大叠钞票以消除这飞来横祸。其实一切只有阿凡提明白。
哎,这阿凡提就是爱戏弄那些坏人!

非常生气想骂人的签名(十)

心理健康作文,语言最好不要太深奥,800字左右,初一水平,即用!

进入新世纪以来,心理健康教育越来越受到各方面的关注,实施心理健康教育不仅是教育本质的体现,而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势.作为一名小学高年级班主任,以前又担任过语文教学,我常常想:如何对学生进行心理方面的教育?如何在“以德育人”的同时“以心育人”?既然班主任是心理健康教育的骨干、是进行心理健康教育的重要载体,那么能否将二者有机结合,起到事半功倍的作用呢?带着这样的问题我做了如下一些探索:一、将心理健康教育与作文教学相结合想法的提出 心理健康教育方式的第三个层次是在学科教学、各项教育活动、班主任工作中渗透心理健康教育,利用隐性课程对学生的心理施加积极影响.同时,《小学语文新课程标准》中也指出:“小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或自己看到的,听到的,想到的内容用恰当的语言文字表达出来.”苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何,情绪高昂,则效果倍增;情绪低落,则效果微小.只有靠学生内在情感动力,才能推动知识的掌握和智力的发展.”小学生作文源于他们自己看到的,听到的,想到的或亲身经历的人或事.小学生把自己的所见、所闻、所思,所感用自己的话说出来,无需太多的加工润色,更无需这样或那样的删改,这就是在他眼中的事情的本来面目.从他们的作文中,我们可以清楚地知道他们在想些什么,他们对一些事情的具体看法.由此我想到把作文教学与对学生的心理健康教育联系起来,是可以起到教、育两不误的作用的.二、将心理健康教育与作文教学相结合想法的实践 这一实践的宗旨就是“将心理健康教育向学生的日常生活渗透,与作文教学相结合”教、育共长.生活是作文的本源,离开了生活,作文便失去了源头和生命力.小学生学习写作文,主要以生活为基础.写作文的过程既是培养、提高学生文字表达能力的过程,又是陶冶、丰富学生情感的教育过程.学生的情感是作文的内在动力,而作文又是其情感的记录.因此,抓住这一切入点,将心理健康教育向学生的日常生活渗透,与作文教学相结合;把对整体学生的心理教育与个别学生的心理教育相结合.在实施过程中,我注意抓住学生中出现的一些带有普遍性的问题,利用作文的形式对学生进行心理教育,力求把教学要求转化为学生的内在需要.如在一次家长会中,有些家长反映学生受不了委屈,因为一点小事便弄得大哭小闹不止.这个问题引起了我的重视,于是我布置了作文《当我受了委屈的时候》.在作文中,有的孩子写道:“当我受委屈的时候,我会非常生气,有时候我会哭,有时候会静静的坐着不理睬他们,自已做自己的事,有时,我会打架,有时会骂人,还有时会摔东西.”一看就知道这个孩子的处理方式具有极大的普遍性.还有的孩子写道:“会和好朋友说一说,让她们说谁的对,如果是我的错,我会向那个人说声对不起,让她原谅我,以后我们还是好朋友.”很显然这样的做法具有很强的理智性,且有一定的价值.对于这样的作文,教师就不能一味的按原有的方式进行批改了,而是需要加进更多的人性化色彩.

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